為提昇學生STEAM領域的知識及能力，利用「SWEETIE 思維奇」組件培養學生解難能力及創意工程思維，讓學生從活動中培養STEAM領域的思維。

本校舉辦了年度「STEAM DAY」創科活動，旨在透過頂尖科技的融合，提升學生的跨學科應用能力。本次活動將生成式人工智慧（Generative AI）、北斗衛星導航系統及**虛擬實境（VR）**技術深度結合，為學生開闢了一個虛實交織的模擬太空環境。 學生在處理太空任務的過程中，不僅鍛鍊了邏輯思維與團隊協作能力，更從中領略了中華文化的博大精深，落實了國家安全教育的內涵。透過親身操控北斗導航車與應用 AI 影像辨識技術，學生對國家在航天科研領域的卓越成就有了更深刻的認識，顯著增強了對國民身份的認同感與民族自豪感。

本校舉辦創科活動 (STEAM DAY) ，結合Generative AI、北斗導航及虛擬實境技術，讓學生在模擬太空環境中提升解難力，深化對航天科學與中華文化的認識，全面落實國家安全教育。學生在各項創科活動中表現投入，展現邏輯思維與協作解難能力。透過操作北斗導航車與 AI 影像辨識，學生不僅掌握了前沿航天科技，更深化了對國家科研成就的歸屬感與民族自豪感。

為提高學生對數學科的興趣，數學科聯同體育科、音樂科、科學科及電腦科舉辦「數學競技日」 活動，當中包括競技活動、速算比賽、STEAM 樂器製作、數學建模及人工智能活動等。藉着一系列 多元化的跨學科活動，訓練學生思考能力、分析能力、協作能力和解難能力。學生積極投入參與活動，氣氛良好。

本校於今天舉辦中國航天STEAM Day(初級組)，一年級至三年級進行了4個中國航天活動，包括火星探測車活動競賽活動、Generative AI太空圖案活動、火箭探索活動及中國航天知識CityHunt活動。活動讓學生了解國家的航天科技和知識，並認識AI技術，從以啟迪學生的創意和科學潛能。另外，今天有STEAM DAY服務生協助一至三年級同學進行各活動，提升領袖生掌握航天主題的學習知識、技能及良好的科探態度；亦能培養及提升領袖生的領袖才能、服務精神及協助同學解難的能力。

本校於今天舉辦中國航天STEAM Day(高級組)，四年級至六年級進行了4個中國航天活動，包括火星探測車活動競賽活動、Generative AI太空圖案活動、火箭探索活動及中國航天知識CityHunt活動。活動讓學生了解國家的航天科技和知識，並認識AI技術，從以啟迪學生的創意和科學潛能。

數學科聯同體育科和音樂科舉辦「金禧數學競技日」活動，當中包括競技活動、個人及班際速算比賽、STEAM 樂器製作等。藉着一系列多元化的跨學科活動，訓練學生思考能力、分析能力和協作能力。學生積極參與活動，有效提高學生對數學科的興趣。

本校學生參加「加德士機械人工程師教室」全港中小學機械人競賽2024，比賽中各學生獲得佳績。

本年度的暑期活動為「打造互動STEAM與體育應用工作坊大綱 課」，旨在結合STEAM與體育，通過使用Pictoblox AI平台，以競技的形式讓學生把STEAM應用在體育方面，一方面培養他們的計算思維和創造力，另一方面提升他們的動手協作能力。

本校獲邀參加「T2主幹路及茶果嶺隧道」創新科技工作坊，透過工程師的講解及各項沉浸式體驗 遊戲，提升學生對隧道建造工程的認識，以及創造科技於工程的應用，讓學生探索相關專業的興趣， 協助學生了解自己的職業性向，把握生涯規劃。

邀請STEM Sir(鄧文翰先生)為學生主持閱讀講座，透過介紹圖書，分享閱讀與創作的重要，從而啟發同學如何透過中國古代科學發展，建立未來工作能力等……

學生先利用生成式A.I工具作不同的創作，包括圖象生成及故事創作，最後學習把A.I的工具解決學習的難題。學生主動學習，並能展現學生的STEAM興趣及自信，發揮學生的創意。

「Wenno」之世界以仿真動物模型作基礎，讓學生通過iPad的App來學習動物知識。讓學生「從遊戲中」提升認知能力和好奇心，理解整個生態系統，讓學生可從中學習每款動物的名稱、生活習性及有趣的知識。學生亦能體驗AR的互動學習。

P.5,6 學生利用摩打和扇葉，自製迷你吸塵機，從活動的過程中增加學生對科學的興趣。有些學生更會動動腦筋，不斷改良自己的產品，啟發學生的探究精神及創意。

P.3, 4 學生於STEM Day 利用簡單的物料，設計及製作一輛「環保動力車」。於活動中啟發學生探究精神和訓練邏輯思維，加強學生對科學與科技的興趣。

P1, 2 學生到Sooper Yoo參與STEM活動，通過不同刺激身心的遊戲，幫助小朋友的腦筋和大小肌肉得到全面啓發。

學生製作智慧路燈，並以設計思維的方式，設計在日常生活上可運用到的智慧城市裝置。透過Tinkercad 3D 繪圖，學生發揮他們的創意。最後，學生使用Cospaces 令作品以AR 方式呈現。學生可以與同儕分享作品。

學生理解飲管飛機的科學原理，進行公平測試；以及準確地量度及記錄數據，提出方法改良飲管飛機。

學生對不同物料進行測試，從中選取適合的材料建屋，通過不同的測試和除錯，發揮他們的創意興建最穩固和安全的屋子。

全校教師學習STEM活動推行過程、STEM教學規劃及教學技巧培訓，提升全校教師執行及規劃STEM教學能力。

教師以設計思維方式，設計在日常生活上可運用到的智慧城市裝置。透過Tinkercad 3D繪圖及Cospaces，令作品以AR方式呈現。

教師利用Gigo積木、齒輪組及太陽能板，製作了手持風車、放大鏡及太陽能車，從中學習各種科學原理。

教師利用Gigo積木拼砌不同的模型，製作了滑板車、齒輪組和投籃機，從中學習各種科學原理，例如: 重心、作用力、牛頓定律、能量轉換等。

教師利用Gigo 科學積木教具創作及完成各種任務，通過簡單機械運作，並利用micro:bit作編程工具，製作紅綠燈及自動發射器。

本科在不同的年級加入不同與編程相關的課題，從而提升學生的運算、邏輯思維及解決問題的能力。

本校致展STEM教育，本年度數學科與電腦科配合，利用Scratch程式設計數學計算程式，以提升學生的創造力及解決問題的能力。

同學以二人一組形式參加比賽，學生可學習將STEM的抽象概念變成實際應用，跳出思考框框，有助激發數理思維及創意方面的發展。

P.3及P.4 學生於31-3-2021參與「環保動力車」的STEM活動，學生用簡單的物料，設計及製作一輛環保動力車模型。於活動中啟發學生探究精神和訓練邏輯思維，加強學生對科學與科技的興趣。

P.2及P.5 學生於30-3-2021參與「會旋轉的小玩意」及「迷你吸塵機」的STEM活動，於活動中提升學生的解難能力，加強學生對科學與科技的興趣，促使學生了解科學、科技與日常生活的相互關係。

本校的「STEM DAY」旨在提升學生的學習興趣，培養創造力和解決問題能力，讓學發揮創意潛能，並強化綜合和應用跨學科知識與技能。

同學以三人一組形式參加，透過線上編程，學習控制遠端聰明小車在賽道上面行走。