本校舉辦了年度「STEAM DAY」創科活動，旨在透過頂尖科技的融合，提升學生的跨學科應用能力。本次活動將生成式人工智慧（Generative AI）、北斗衛星導航系統及**虛擬實境（VR）**技術深度結合，為學生開闢了一個虛實交織的模擬太空環境。 學生在處理太空任務的過程中，不僅鍛鍊了邏輯思維與團隊協作能力，更從中領略了中華文化的博大精深，落實了國家安全教育的內涵。透過親身操控北斗導航車與應用 AI 影像辨識技術，學生對國家在航天科研領域的卓越成就有了更深刻的認識，顯著增強了對國民身份的認同感與民族自豪感。

本校舉辦創科活動 (STEAM DAY) ，結合Generative AI、北斗導航及虛擬實境技術，讓學生在模擬太空環境中提升解難力，深化對航天科學與中華文化的認識，全面落實國家安全教育。學生在各項創科活動中表現投入，展現邏輯思維與協作解難能力。透過操作北斗導航車與 AI 影像辨識，學生不僅掌握了前沿航天科技，更深化了對國家科研成就的歸屬感與民族自豪感。

P.5&P.6同學在組導師的指導後完成專題研習，每組同學在常識課堂上跟同學分享研習成果。然後，每班選出一組同學參與專題研習創意賞，跟P.5&P.6全級同學分享他們的研習成果。當天，匯報組別同學準備充足，台下的同學用心聆聽，也有回答同學的提問。P.5&P.6兩級同學愉快地分享彼此的學習成果。

五位六年級學生代表學校參與「小學校際機電常識問答比賽」，當天學生透過線上即時問答平台進行比賽，獲得良好的學習經驗。比賽問題內容涵蓋機電工程署各項工作，包括規管服務及營運服務相關內容，貼近日常生活，涉及多種機電安全知識及創新科技應用等，讓學生透過比賽認識更多機電工程相關的課外知識。

為配合三年級的常識科「香港房屋」的課題，特邀香港房屋協會職員為三年級學生介紹香港房屋發展、人口老化、長者房屋及住屋可持續發展等議題，增加學生的非課堂的學習經歷，並配合互動環節及趣味遊戲，增強學生的參與度及學習興趣。

本年度小四至小六學生參與「香港賽馬會智理財教育計劃」。理財教育的最新課程改革及教育目標，透過體驗式學習活動從小培養學生的理財能力，讓他們在日常生活中運用理財知識和技能，並建立正確的價值觀和態度。 學生透過「預算大師班」活動 ，幫助學生學習如何分類收入和支出、跟蹤他們的預算，並有效管理時間。他們還將學習不同類型的預算，包括個人預算、活動預算、家庭預算、公司預算和政府預算。 這些活動幫助學生建立正確使用金錢的態度，讓理財變得簡單有趣！

學校為一至三年級同學安排了♻️環保劇場《尋找牠牠牠的故事》💖 劇場以貼近小學生的生活體驗及生活化內容，啟發同學反思✨及檢討平時的生活習慣，共同守護「生物多樣性」🐬 愛護地球🌍。

學生經過多個月的努力，將他們的學習成果及社創方案展示公眾，他們的支援對象是長者。學生在公眾人士面前推銷他們的產品，盡顯學生的創意及對社區的關懷。

學生將著手啟動他們的變革創新專案計劃項目，直接讓服務對象受惠。學生反思自己在3個月的旅程中的驕傲時刻和所學，在校內與同學分享，並為未來制定個人行動計劃。

學生在本節課學習如何創意行銷及推廣，根據他們之前合力製作的產品，選定最佳展示的銷售策略，為推出計劃作出準備。

本校於今天舉辦中國航天STEAM Day(初級組)，一年級至三年級進行了4個中國航天活動，包括火星探測車活動競賽活動、Generative AI太空圖案活動、火箭探索活動及中國航天知識CityHunt活動。活動讓學生了解國家的航天科技和知識，並認識AI技術，從以啟迪學生的創意和科學潛能。另外，今天有STEAM DAY服務生協助一至三年級同學進行各活動，提升領袖生掌握航天主題的學習知識、技能及良好的科探態度；亦能培養及提升領袖生的領袖才能、服務精神及協助同學解難的能力。

本校於今天舉辦中國航天STEAM Day(高級組)，四年級至六年級進行了4個中國航天活動，包括火星探測車活動競賽活動、Generative AI太空圖案活動、火箭探索活動及中國航天知識CityHunt活動。活動讓學生了解國家的航天科技和知識，並認識AI技術，從以啟迪學生的創意和科學潛能。

賽馬會成長「機」地計劃學生於4月12日(星期六) 進行社區探訪，和老人家做朋友，為她們填詞唱歌，與老人家打成一片，渡過一個開心的星期六下午。

為了擴闊國際視野、認識不同文化、建立全球視野，賽馬會成長「機」地計劃安排了一次「線上環球學生交流活動」，與來自香港、內地、印尼、馬來西亞、菲律賓和越南的學生交流，6A陳言式及6B胡躍同學更代表學校在線上交流活動上作分享。

為了讓學生認識港鐵的歷史及鐵路安全，尤其當發生緊急事故時，如何保障自己和其他乘客的安全。同時向學生講解乘搭港鐵時的有禮行為，並鼓勵同學從小培養禮讓美德，本校特邀港鐵公司職員大使來到學校以互動方式，與小一小二學生進行講座，學生從中能學習到相關的知識。

學生在校園內飼養螢火蟲，結合「生態保育、STEM及生命教育」三大範疇，螢火蟲保育基金為學生提供工作坊，讓學生學習如何飼養螢火蟲，教授保育及愛護大自然的知識，以螢火蟲啟發學生尊重生命及培養科學探究的精神。

為提高香港學生對螢火蟲及其棲息地保育的認識及關注，特邀螢火蟲保育基金會到校舉行「螢火蟲的秘密」講座。學生在講座當中認識生物多樣性及如何愛護大自然的方法。

本校獲邀參加「T2主幹路及茶果嶺隧道」創新科技工作坊，透過工程師的講解及各項沉浸式體驗 遊戲，提升學生對隧道建造工程的認識，以及創造科技於工程的應用，讓學生探索相關專業的興趣， 協助學生了解自己的職業性向，把握生涯規劃。

本校舉辦「專題研習創意賞」，讓五及六年級各班的代表組別，向五、六年級同學匯報他們的研習成果。同學運用簡報等不同形式進行匯報。透過成果匯報，讓教師及學生欣賞不同組別在專題研習方面的創意和成就。

學生先利用生成式A.I工具作不同的創作，包括圖象生成及故事創作，最後學習把A.I的工具解決學習的難題。學生主動學習，並能展現學生的STEAM興趣及自信，發揮學生的創意。

「Wenno」之世界以仿真動物模型作基礎，讓學生通過iPad的App來學習動物知識。讓學生「從遊戲中」提升認知能力和好奇心，理解整個生態系統，讓學生可從中學習每款動物的名稱、生活習性及有趣的知識。學生亦能體驗AR的互動學習。

本校舉辦第一次專題研習日，由老師分組指導五、六年級學生研習技巧，希望能發揮學生的自主學習精神，讓學生主動建構知識，培養共通能力。

為提升學生對全球暖化和氣候變化的知識，學生參與中電「綠D班」線上環保教室，在活動期間學習智慧城市及減碳生活資訊，希望學生在生活上實踐綠色和減碳生活，為地球出一分力。

本校學生於數理科技學習匯的STEAM–小學AI及ChatGPT生活創意大賽和小學數學及科普解難比賽中獲得佳績。

P.5,6 學生利用摩打和扇葉，自製迷你吸塵機，從活動的過程中增加學生對科學的興趣。有些學生更會動動腦筋，不斷改良自己的產品，啟發學生的探究精神及創意。

P.3, 4 學生於STEM Day 利用簡單的物料，設計及製作一輛「環保動力車」。於活動中啟發學生探究精神和訓練邏輯思維，加強學生對科學與科技的興趣。

P1, 2 學生到Sooper Yoo參與STEM活動，通過不同刺激身心的遊戲，幫助小朋友的腦筋和大小肌肉得到全面啓發。

本校舉辦「專題研習創意賞」，讓五及六年級各班的代表組別，向該級同學匯報他們的研習成果。同學運用簡報等不同形式進行匯報。透過成果匯報，讓教師及學生欣賞不同組別在專題研習方面的創意和成就。

本校舉辦「專題研習創意賞」，讓五及六年級各班的代表組別，向該級同學匯報他們的研習成果。同學運用簡報和短劇等不同形式進行匯報。透過成果匯報，讓教師及學生欣賞不同組別在專題研習方面的創意和成就。

學生製作智慧路燈，並以設計思維的方式，設計在日常生活上可運用到的智慧城市裝置。透過Tinkercad 3D 繪圖，學生發揮他們的創意。最後，學生使用Cospaces 令作品以AR 方式呈現。學生可以與同儕分享作品。

學生理解飲管飛機的科學原理，進行公平測試；以及準確地量度及記錄數據，提出方法改良飲管飛機。

全校教師學習STEM活動推行過程、STEM教學規劃及教學技巧培訓，提升全校教師執行及規劃STEM教學能力。

教師以設計思維方式，設計在日常生活上可運用到的智慧城市裝置。透過Tinkercad 3D繪圖及Cospaces，令作品以AR方式呈現。

P.3及P.4 學生於31-3-2021參與「環保動力車」的STEM活動，學生用簡單的物料，設計及製作一輛環保動力車模型。於活動中啟發學生探究精神和訓練邏輯思維，加強學生對科學與科技的興趣。

P.2及P.5 學生於30-3-2021參與「會旋轉的小玩意」及「迷你吸塵機」的STEM活動，於活動中提升學生的解難能力，加強學生對科學與科技的興趣，促使學生了解科學、科技與日常生活的相互關係。

本校的「STEM DAY」旨在提升學生的學習興趣，培養創造力和解決問題能力，讓學發揮創意潛能，並強化綜合和應用跨學科知識與技能。

本校的「STEM DAY」旨在提升學生的學習興趣，培養創造力和解決問題能力，讓學生發揮創意潛能，並強化綜合和應用跨學科知識與技能的能力。 P.1 會旋轉的小玩意 P.6 迷你吸塵機